苏州市职业大学成立于1981年，前身是创办于1911年的苏州工业专科学校，至今已有110年的办学历史。学校坐落在古城苏州西南郊南宋著名诗人范成大隐居的石湖风景区内的上方山脚，越来溪畔，校区依山傍水，风景秀丽。占地1200亩，有12个学院（部），开设专业53个。1000余名教职工中有专任教师800余名，其中正高职称教师80名，副高以上职称教师近400名。有普通全日制在校生1.5万余名，其中包括百余名来华留学生。
近年来，随着国家“一带一路”倡议的实施和扩大教育对外开放的步伐，学校高度重视国际合作与交流，积极融入江苏经济国际化战略，助力区域企业优质产能“走出去”，主要开展了以下办学实践。
一、引进来，开展中外合作办学
围绕苏州的产业发展和人才需求，学校与境外高水平院校开展专业合作，引进优质资源，夯实办学实力。自2005起开展中外合作办学，至今已连续办学16年，从未间断。目前在办3个专业，在校生近400人。其中，中澳合作办学机电一体化技术、会计两个专业是江苏省中外合作办学高水平示范性建设工程项目。
依托中外合作办学，学校将引进的资源本土化，完善了课程体系，提升了师资水平。制订课程标准100余门，其中向“一带一路”沿线国家输出30余门课程标准，编写教材20余本。102位教师具备国际教育资格证，并合作成立了中澳机电技术创新实验室，为实现职业教育“引进来”到“走出去”输出奠定了基础。
二、走出去，搭建国际合作平台
近年来，学校分区域，分国别，搭建国际合作平台。
（一）中巴经济走廊文化交流中心
2017年，我校与巴基斯坦吉尔吉特地区教育厅共建中巴经济走廊文化交流中心。中心的成立得到了外交部门和巴基斯坦驻华大使，以及国务院新闻网站等媒体的广泛关注。
该中心成立以来，一是依据巴基斯坦吉尔吉特地区经济发展对技能人才的需求，与“走出去”企业制订人才培养方案，联合培养巴基斯坦来华留学生。
二是开展中巴文化交流。举办中巴青年艺术家交流联展活动，开展了面向巴基斯坦师生的“吴文化体验营”项目和面向企业员工开展的语言和技能中短期培训项目。
三是搭建合作交流桥梁。举办中巴职业教育、中巴留学生教育研讨交流会等活动，国内职业教育专家到校交流，共同探讨中巴职业教育发展。
2020年6月，中心成立三年之际，时任巴基斯坦驻华大使纳格玛娜·哈什米女士给学校发来祝贺视频，希望持续深化中巴文化教育交流；巴基斯坦吉尔吉特地区省长发来贺信，在充分肯定三年来双方合作取得成绩的同时，表达了继续合作的愿景。
（二）中南非亨通智能制造学院
2018年起，学校参与教育部中外人文交流中心与南非工业与制造业培训署、南非中国文化与国际教育交流中心合作开展南非大学生实习实训项目，是中南非职业教育合作联盟中方副理事长单位。
学校、行业协会和企业三方联动开展教学，累计培养南非大学生百余名。
学校参与南非政府职业教育五年提升计划，与南非开普敦学院、苏州亨通集团合作共建“中南非亨通智能制造学院”。
（三）东南亚职业教育产教融合联盟
2019年，学校牵头成立东南亚职业教育产教融合联盟，国内40余家院校，马来西亚、印度尼西亚和柬埔寨12所院校，工业机器人行业协会和企业参与联盟。学校与马来西亚大同韩新学院、深圳众为兴技术股份有限公司合作共建工业机器人“一带一路”产业学院，助力我国工业机器人企业“走出去”。学校是东南亚职业教育产教融合联盟理事长单位。此外，学校还是中国职业技术教育学会21世纪海上丝绸之路职业教育研究分会副主任单位。
（四）开展友城项目，助力友城友谊
学校助力苏州友城友谊，招收苏州友城刚果（布）黑角市的学生在校就读。新冠肺炎疫情防控期间，苏州市长在给刚果（布）留学生的回信中勉励他们好好学习，为两市增进交流、加深友谊贡献力量。学校与友城拉脱维亚首都里加市开展中拉两国职业教育研讨交流，在酒店管理、旅游管理等专业领域深入合作。
此外，学校受邀参加苏州友城意大利威尼斯“贡多拉赛艇节”，与意大利高校开展短期学生和文化交流，每年暑期接待友城马尔代夫马累市青年代表团来校交流等。
三、校企共育，培养来华留学生
苏州是全国第一大工业城市、第三大出口城市，制造业企业数量众多，外向型经济发达，有众多企业在海外有生产业务（亨通在南非有四个工厂，通佑电梯在全球105个国家中有业务）。早在2012年，苏州市政府印发《关于更加积极地实施“走出去”战略的若干意见》，鼓励本地企业“走出去”，主动融入世界经济循环。作为市属高职院校，苏州市职业大学在为“走出去”企业培养海外技能人才上责无旁贷。
学校从2012年起招收短期培训生，经过5年的实践，2017年起与企业联合培养学历留学生。一是校企成立海外技术技能人才培养指导委员会，从“走出去”企业的人才需求出发，深入调研目的国劳动力供需状况和相关政府部门、院校的合作意愿，综合制定留学生人才培养方案，明确了职业教育海外技能人才的培养规格。
二是衔接学校的教学标准、教学过程、学生人文素养教育和企业的职业标准、生产过程、员工职业素养养成，校企共同开发专业课程、实习实训等教学资源，基于职业能力标准打造职业教育标准。建立与企业海外业务需求相契合的专业群，精准服务企业的海外技术技能人才需求。
三是有针对性地根据“走出去”企业在“一带一路”沿线国家的业务领域，政校企合作搭建了之前汇报的中巴、中南非、中马等国际化育人平台，明确校企双方的责权利，政校企优势互补、联合招收海外当地学生。通过校企联合培养，学生最后被“走出去”企业或海外当地企业录用，提升了人才就业的匹配度。
此外，学校积极贯彻落实习近平总书记关于构建人类命运共同体、加强我国国际传播能力建设的重要指示，将中国国情和文化教育充分融入海外人才教育，文化育人贯穿于语言文化课程、专业技能教学和企业实习实践中。如开设《汉语》《中国文化概况》《吴文化》等课程，编写了《阅·美苏州》等双语读物，帮助海外学员感知中国，了解苏州。
梳理专业技能课程，以改革开放以来中国发展取得的巨大成就为主线，弘扬习近平总书记倡导的劳动精神和工匠精神，实施课程育人。
校企联合开展“专业+文化”双向融入活动。组织学员参加文化体验、社会调研和公益活动100余次，学员在实践中感受中国文化和中国发展的内涵，讲好中国故事，对外传播中国好声音。
近年来，校企累计培养一年期以上来华留学生300余人，百余名学生被“走出去”企业或海外业务伙伴录用。学生获“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛奖10余项。此外，学校面向“走出去”企业、“一带一路”沿线国家合作院校开展职业技能、中国文化培训，培训规模达1600余人次。
四、职业教育国际化办学成效
“十三五”以来，学校积极参与江苏省开展的所有国际化办学项目。2017年，获批江苏中外合作办学高水平示范性建设工程培育项目；2018年，获批留学江苏优才计划高技能人才培养项目；2019年，获批江苏高校外国留学生英文授课精品课程项目；2020年，获批江苏中外合作办学高水平示范性建设工程项目。今年，在“十四五”开局之年，又获批江苏“十四五”首批高校国际化人才培养品牌专业建设项目。
学校受邀在中国职业教育创新发展大会、“一带一路”职业教育国际峰会上做成果推广与交流，国际化办学经验入选《2020江苏高等职业教育质量年度报告》江苏案例。近三年来，国内30余所院校到校交流200余人次。
50余件校企合作开发的专业标准、课程标准等成果推广至合作国政府部门、院校并得以应用。学校接待南非、巴基斯坦、印度尼西亚、柬埔寨等外方人员到校交流150余人次。
学校与企业协同育人、助力产能“走出去”的实践和成果取得了良好的示范效应。市领导对学校国际化办学成绩作出肯定批示。国务院新闻网站、学习强国、《中国教育报》《新华日报》等国内媒体广泛报道学校国际化办学工作。
巴基斯坦《伊斯兰堡周报》、马来西亚《星洲日报》等境外媒体报道学校国际化办学20余篇。
校企协同育人得到了外方政府领导的认可，巴基斯坦驻华大使、巴基斯坦吉尔吉特省长、南非工业与制造业培训署长高度肯定我校校企协同培育当地技能人才的工作，巴基斯坦两任驻沪总领事关注学校人才培养和对外文化交流工作。
迈入“十四五”，苏州市职业大学将在全面贯彻落实习近平总书记赋予江苏“争当表率、争做示范、走在前列”重大使命的征程中，持续打造学校“政校企”协同育人国际办学品牌，奋力争当职业教育对外开放、职业教育来华留学高质量发展的先行者和排头兵，致力于成为向世界展示中国职业教育现代化的“最美窗口”。
（本文内容根据“2021中国国际服务贸易交易会第三届‘空中丝绸之路’国际合作峰会”嘉宾发言整理而成。）
文/苏州市职业大学副校长 张健
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